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Sites ou blogs :

Images séquentielles (ortho éditions)
doctole
lereveil.info

Auteur : Sowandi.

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Je mets la suite de mes exercices de lecture/rédaction pour mon CP, pour ceux que ça intéresse.
Et si vous voyez des erreurs, n’hésitez pas à me les signaler.

J'ai fait le premier texte ce matin (attention, le dernier Moumoune s'est transformé en Moumoute dans mon précédent document... il n'a pas remarqué !), il a bien compris qu'il fallait choper les informations dans le texte et non les inventer (ce qu'il faisait au début) et il a bien relu le texte pour trouver la bonne orthographe quand il fallait rédiger. Je suis bien contente du résultat.

Mon élève, lui, n'était pas très content car les anglophones faisait l’activité "j’écris une phrase et je dessine" alors qu'il était encore en train de faire ses exercices (il adore dessiner). Il a eu le droit de faire la même chose seulement après avoir fini ses exos.

Je pense que ça lui a inspiré sa phrase "Le requin mange Miss Sowandi", dessin à l'appui
(Bon, il n'a pas fait de faute d'orthographe et il se permet aussi des choses que les autres élèves ne se permettent pas car il vient jouer chez moi... ça passe pour cette fois ).

source : http://eduscol.education.fr/cid58402/progressions-pour-l-ecole-elementaire.html

L'école primaire a pour mission d'amener progressivement tous les élèves à maîtriser les connaissances et les compétences fixées au palier 2 du socle commun défini par l'annexe à la section première du chapitre II du titre II du livre Ier de la partie réglementaire du code de l'éducation.

L'arrêté du 19 juin 2008 a fixé les programmes d'enseignement de l'école primaire en cohérence avec les connaissances et les compétences du socle commun à chacun des paliers de l'école élémentaire.

Sowandi : J'ai mis les images séquentielles que j'utilise dans un doc word pour les retrouver plus facilement, si ça peut vous être utile.

3 images séquentielles (X 29) 

4 images séquentielles (X 6) 

6 images séquentielles (X 8)

http://www.neoprofs.org/t31738p380-comment-travaillez-vous-la-redaction-a-l-ecole-primaire#1398663

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Exercices et documents proposés par Sowandi :

Rédaction au primaire FLE (Sowandi)

Sélection d'images séquentielles (Sowandi)

Cahier de rédaction CE1 (Sowandi)

Cahier de rédaction CE2 - Grade 3 (Sowandi)

Force de l'homme (conte sénégalais) - par Sowandi

La Rédaction dirigée (Sowandi)

Le travail de l'écolier (Marceline Desbordes-Valmore) rédaction CM2

Le vase de Kompeito (conte japonais)

Télécharger « Sow Exercices de rédaction Images.doc »

Sur le blog Manuels anciens,

Jean Anscombre, Histoire en images, MDI, Coll. Multiprint, 1980.
1. Enfilons des perles
2. On joue aux boules
3. On empile des cubes
4. Luc mange une banane
5. La bougie brûle
6. On emplit une bouteille au tonneau
7. Le sablier mesure le temps
8. La neige tombe sur la maison
9. Luc gonfle un ballon de baudruche
10. Luc assemble les morceaux du puzzle
11. On construit une maison
12. Martine s'installe sur la plage (page manquante)
13. Luc se lève et s'habille
14. Le téléphérique monte vers le sommet (ou descend)
15. Un parachutiste saute d'avion

Exemple : On empile des cubes (fiche n°3)

Ce n'est pas toujours facile de faire écrire les élèves de CP, petits lecteurs - encodeurs tout neufs... Paslaumare a eu une bonne idée, qu'elle a partagé sur le blog de Zaubette: leur proposer une image comme support pour écrire une phrase.

Cette activité, très guidée par les questions préalables, peut être un préambule à la rédaction quotidienne de phrase dans le cahier du jour, que je vous proposais dans cet article: une image par jour.

Dumas, Le Livre unique des petits  CE1 <-- Retour au sommaire

Niveau 2

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Télécharger « 030 Les signes de ponctuation 2.jpg »

Dumas, Le Livre unique des petits  CE1

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Niveau 2

10 fiches de 6 images chacune où il faut raconter l'action effectuée par le (ou les) personnage(s).

Contributeur : Ella

grammaire : infinitif et pronoms personnels sujets 3e pers sg (il, elle) et plur. (ils, elles)

vocabulaire : verbes d'action.

syntaxe : utiliser l'expression "être en train de".

La première fiche est plus guidée que les suivantes.

1) casser, dormir, parler, arroser, courir, sauter

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2) regarder, danser, photographier, s'asseoir, téléphoner, pousser

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3) montrer, marcher, jouer, caresser, pique-niquer, étendre

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4) nager, distribuer, voyager, lire, porter, commander

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5) servir, pédaler, écouter, se marier, voler, naviguer

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6) ouvrir, tomber, descendre, glisser, fermer, monter

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7) camper, fabriquer, partir, rêver, arriver, lancer

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8) s'habiller, se laver, ranger, se réveiller, boire, manger

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9) écouter, bricoler, écrire, dessiner, chanter, peindre

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10) crier, donner ou offrir, sortir, entrer, pleurer, ranger

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